Тема: «Дикие животные».
1. Артикуляционная гимнастика.
2. Пальчиковая гимнастика «Зайцы».
Под высокой сосной
Скачет зайка косой,
Под другою сосной
Скачет зайка другой.
3. Лексико-грамматические игры и упражнения:

•«Что у кого?» У каждого на столе картинки с изображением зверей. Логопед предлагает детям рассмотреть картинки и рассказать, какие части тела есть у того или иного животного.

У медведя есть туловище, голова, пасть, четыре лапы. У него маленькие уши и маленький хвостик и т. д.

•«Кто кем будет ?»

Ежонок будет ежом. Лисенок будет лисой. Волчонок будет волком. Медвежонок будет медведем. Зайчик будет зайцем. Лосенок будет лосем. Барсучонок будет барсуком и т.д.

•«Угадай и повтори»

Злой, голодный, серый… (волк). Трусливый, длинноухий, серый… (заяц). Хитрая, рыжая, хищная… (лиса). Рыжая, маленькая, быстрая… (белка) Большой, бурый, неуклюжий… (медведь).

Развитие связной речи

•Рассказ по опорным предметным картинкам «Кто как зиму проводит»:

«Лиса живет в норе. Медведь спит в берлоге. Ежик залез в норку. Белка сидит в дупле. Зайчик дрожит под кустом. Волк сидит в логове».
•Прошагать двустишие, затем отпрыгать:

Зайке холодно в лесочке,

Свяжем серому носочки.

•Речевая подвижная игра «Волк». Импровизация движений:

Дети по лесу гуляли,
Но вот сучья затрещали,
Дети, дети, не зевайте,
Волк за елкой — убегайте!

Ваш отзыв