Коррекционно-образовательные цели: уточнить представления о согласных звуках.
Коррекционно-развивающие цели: Активизация речевой деятельности детей. Совершенствование диалогической речи, речевого слуха, зрительного восприятия и внимания. Развитие общей, мелкой моторики пальцев рук.
Коррекционно-воспитательные цели: формировать положительную установку на участие в занятии.

Материал: предметные картинки на звуки, ранее пройденные .

Ход занятия:
1. Организационный момент.
2. Артикуляционная гимнастика.
3. Пальчиковая гимнастика.
Игровое упражнение «Назови картинки». Выделение согласных звуков из начал слов. Уточнение понятия «Согласный звук».
4. Преобразование слов: тачка — качка — дачка — пачка — почка — ночка — дочка — кочка — точка — тучка — жучка — ручка — речка — гречка.
5. «Прочти половинку». Логопед предлагает детям прочитать только первую или вторую половину слова (слова составлены из пройденных букв).
6. •«Повтори правильно». Игра со словом. Заучивание рифмованной миниатюры.
Радуга-дуга-дуга,
Осветила ты луга,
На небе повисла,
Будто коромысло.
7. Физкультминутка-логоритмика
«Ручеек». Импровизация движений в такт стихотворения.
Бежал ручей по камешкам,
Бежал, бежал, бежал…
Потом в глубокой лужице
Лежал, лежал, лежал…
И. Токмакова
8. Итог занятия.

Ваш отзыв