http://logokons.ru Сайт о логопедии и для логопедов. Sun, 12 Feb 2012 14:26:14 +0000 ru hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.3.1 http://logokons.ru/formirovanie-zvukoproiznosheniya-v-sochetanii-s-razvitiem-psixicheskix-funkcij-u-starshixdoshkolnikov-s-rechevymi-narusheniyami http://logokons.ru/formirovanie-zvukoproiznosheniya-v-sochetanii-s-razvitiem-psixicheskix-funkcij-u-starshixdoshkolnikov-s-rechevymi-narusheniyami#comments Mon, 06 Feb 2012 09:57:59 +0000 Петрова Т. Н. http://logokons.ru/?p=2572 Учитель – логопед
Овсянникова Юлия,
г.Комсомольск -на- Амуре.
Подробнее...]]> http://logokons.ru/formirovanie-zvukoproiznosheniya-v-sochetanii-s-razvitiem-psixicheskix-funkcij-u-starshixdoshkolnikov-s-rechevymi-narusheniyami/feed 0 http://logokons.ru/razvitie-fonematicheskix-processov-u-detej-s-ffnr-konspekt-zanyatiya-differenciaciya-zvukov-r-l http://logokons.ru/razvitie-fonematicheskix-processov-u-detej-s-ffnr-konspekt-zanyatiya-differenciaciya-zvukov-r-l#comments Tue, 24 Jan 2012 12:49:29 +0000 Петрова Т. Н. http://logokons.ru/?p=2564 Подробнее...]]> http://logokons.ru/razvitie-fonematicheskix-processov-u-detej-s-ffnr-konspekt-zanyatiya-differenciaciya-zvukov-r-l/feed 0 http://logokons.ru/slog-struktury http://logokons.ru/slog-struktury#comments Thu, 05 Jan 2012 16:42:17 +0000 Петрова Т. Н. http://logokons.ru/?p=2542 Кижеватова Светлана Михайловна
учитель-логопед МБОУ "СОШ №1"
Подробнее...]]> http://logokons.ru/slog-struktury/feed 0 http://logokons.ru/igry-i-didakticheskie-uprazhneniya-formiruyushhie-svyazi-slov http://logokons.ru/igry-i-didakticheskie-uprazhneniya-formiruyushhie-svyazi-slov#comments Sat, 24 Dec 2011 12:44:36 +0000 Петрова Т. Н. http://logokons.ru/?p=2533 Собина Ирина Тахировна
учитель-логопед подготовительной речевой группы
Овощи, фрукты, ягоды, деревья, цветы Подбор названий действий к названию предмета (объекта): Помидор (что делает?) — краснеет, алеет, растет, наливается, зреет, поспевает, падает, гниет, висит, свешивается, выглядывает, пахнет, благоухает, сочится. Береза (что делает?) — растет, зеленеет, шелестит, клонится, кудрявится, машет ветвями, изгибается, осыпается, желтеет, прячет (от ветра, солнца), укрывает. Подбор максимального количества слов к названию Подробнее...]]> http://logokons.ru/igry-i-didakticheskie-uprazhneniya-formiruyushhie-svyazi-slov/feed 0 http://logokons.ru/igry-razvivayushhie-leksicheskuyu-sistemnost-v-semanticheskie-polya http://logokons.ru/igry-razvivayushhie-leksicheskuyu-sistemnost-v-semanticheskie-polya#comments Sat, 24 Dec 2011 12:40:23 +0000 Петрова Т. Н. http://logokons.ru/?p=2530 Собина Ирина Тахировна
учитель-логопед подготовительной речевой группы
Игры, развивающие лексическую системность в семантические поля Игра «Что без чего?» (для детей от 4-х лет) Цели. Расширение объема словаря (обогащение наименованиями частей предметов), уточнение представлений об особенностях внешнего вида, строении предметов (развитие денотативного аспекта значения слова). Оборудование. Лото «Что без чего?»: большие карты, разделенные на 6 квадратов, в верхних 3-х изображены предметы, у которых Подробнее...]]> http://logokons.ru/igry-razvivayushhie-leksicheskuyu-sistemnost-v-semanticheskie-polya/feed 0 http://logokons.ru/konspekt-rechevogo-utrennika-buratino-idyot-v-shkolu http://logokons.ru/konspekt-rechevogo-utrennika-buratino-idyot-v-shkolu#comments Sat, 24 Dec 2011 12:30:01 +0000 Петрова Т. Н. http://logokons.ru/?p=2527 Собина Ирина Тахировна
учитель-логопед подготовительной речевой группы
Цели: Образовательные: закреплять знания детей, полученные в течение года. 1) Уточнять представления о словах, обозначающих предметы, признаки, действия; 2) Продолжать учить согласованию числительных с существительными; 3) Закреплять навык выполнения звуко-слогового анализа и синтеза слов; 4) Упражнять в составлении предложений с предлогами; работать со схемой предложения; 5) Закреплять навыки печатания и чтения слов, предложений. Коррекционные: 1) Подробнее...]]> http://logokons.ru/konspekt-rechevogo-utrennika-buratino-idyot-v-shkolu/feed 1 http://logokons.ru/skazki-dlya-uma-i-laski-cikl-scenariev-po-avtomatizacii-i-differenciacii-zvukov-osnovannyx-motivax-russkix-narodnyx-skazok http://logokons.ru/skazki-dlya-uma-i-laski-cikl-scenariev-po-avtomatizacii-i-differenciacii-zvukov-osnovannyx-motivax-russkix-narodnyx-skazok#comments Wed, 14 Dec 2011 14:42:46 +0000 Петрова Т. Н. http://logokons.ru/?p=2523 Аронова Н.М.
учитель-логопед МАДОУ «Детский сад №67»
г.Березники, Пермский край.
Современная жизнь очень стремительна и сложна в материальном отношении. Основная масса родителей занята зарабатыванием материальных благ. К сожалению, родители недостаточно общаются с детьми, мало им читают, не всегда хорошо представляют конечную цель коррекционной работы и мало в ней участвуют. С каждым годом всё больше детей, поступающих в детский сад, имеют речевые нарушения различной степени тяжести. Подробнее...]]> http://logokons.ru/skazki-dlya-uma-i-laski-cikl-scenariev-po-avtomatizacii-i-differenciacii-zvukov-osnovannyx-motivax-russkix-narodnyx-skazok/feed 0 http://logokons.ru/netradicionnye-metody-aktivizacii-melkoj-motoriki-i-stimulyacii-razvitiya-rechi http://logokons.ru/netradicionnye-metody-aktivizacii-melkoj-motoriki-i-stimulyacii-razvitiya-rechi#comments Wed, 14 Dec 2011 14:37:48 +0000 Петрова Т. Н. http://logokons.ru/?p=2520 Аронова Н.М.
учитель-логопед МАДОУ «Детский сад №67»
г.Березники, Пермский край.
Моя многолетняя практика работы логопедом (28 лет) показывает, что с каждым годом возрастает число детей, имеющих различные речевые нарушения. Задержка речевого развития встречается и у здоровых детей с сохранным слухом, и не имеющих поражения ЦНС. Считалось, что главное от чего зависит развитие речи, это степень речевого общения детей со взрослыми. Родителям и воспитателям обычно дают Подробнее...]]> http://logokons.ru/netradicionnye-metody-aktivizacii-melkoj-motoriki-i-stimulyacii-razvitiya-rechi/feed 0 http://logokons.ru/rechevoj-material-v-vide-rifmovok http://logokons.ru/rechevoj-material-v-vide-rifmovok#comments Thu, 17 Nov 2011 09:04:30 +0000 Петрова Т. Н. http://logokons.ru/?p=2201 Ушенина Наталия Михайловна
Учитель-логопед высшей категории
МДОУ № 196 г.о. Самара
Предлагаю авторский речевой материал в виде рифмовок, коротких стишков и текстов. Рифмовки – это специальные упражнения, построенные по законам ритма и рифмы и служащие определённой дидактической цели. Цель рифмовок и стишков – максимально наполнить лексический материал и изучаемым звуком и по возможности исключить дефектно произносимые звуки. Данный речевой материал я использую на занятиях с детьми. Подробнее...]]> http://logokons.ru/rechevoj-material-v-vide-rifmovok/feed 0 http://logokons.ru/zvuki-i-bukvy-itogovoe-zanyatie-po-obuchenie-gramote http://logokons.ru/zvuki-i-bukvy-itogovoe-zanyatie-po-obuchenie-gramote#comments Sun, 13 Nov 2011 05:30:28 +0000 Петрова Т. Н. http://logokons.ru/?p=2198 Учитель-логопед высшей категории
Ушенина Наталия Михайловна
МДОУ детский сад №196
г.о.Самара
Цель: Закрепить знания о звуках и буквах. Задачи: закрепить умение выделять звук из слова; закрепить умение определять место звука в слове; закрепить умение делить слова на слоги: закрепить умение читать слова, предложения; закрепить навыка звукового состава слова; закрепить умение составлять предложения с заданным словом; закрепить знания о многозначных словах. закрепить умение подбирать родственные слова. Оборудование: Подробнее...]]> http://logokons.ru/zvuki-i-bukvy-itogovoe-zanyatie-po-obuchenie-gramote/feed 0