Овощи, фрукты, ягоды, деревья, цветы

Подбор названий действий к названию предмета (объекта):

Помидор (что делает?) — краснеет, алеет, растет, наливается, зреет, поспевает, падает, гниет, висит, свешивается, выглядывает, пахнет, благоухает, сочится.

Береза (что делает?) — растет, зеленеет, шелестит, клонится, кудрявится, машет ветвями, изгибается, осыпается, желтеет, прячет (от ветра, солнца), укрывает.

Подбор максимального количества слов к названию действия:

Краснеет (кто, что?) — помидор, яблоко, клубника, лист, человек, небо.

Растет (кто, что?) — растение, человек, животное, чувство.

Висит (кто, что?) — плод, спортсмен, обезьяна, флаг, новогодний шар.

Шелестит (кто, что?) — ветка, трава, лист, человек, бумага, ткань.

Дергают (что?) — морковь, редис, свеклу, репу.

Срезают (что?) — огурцы, грибы, виноград.

Срывают (что?) — помидоры, укроп, клубнику, малину, смородину, яблоки, сливы.

Выкапывают (что?) — картофель.

Варят (что?) — картофель, кабачки, морковь, яблоки, абрикосы, клубнику.

Жарят (что?) — картофель, морковь, кабачки, перец, лук, свеклу.

Солят (что?) — огурцы, помидоры, кабачки, гри?ы, арбузы, перец.

Краснеет (как?) — густо, ярко.

Растет (как?) — быстро, скоро, медленно, давно, долго.

Висит (как?) — низко, высоко, долго, красиво, криво.

Пахнет (как?) — ароматно, вкусно, сладко, остро, нежно.

Шелестит (как?) — протяжно, глухо, тихо, шумно, серебристо.

Клонится (как?) — низко.

Машет ветвями (как?) — сильно, плавно, медленно, величаво.

Добавление одного общего слова к двум словам:

Огурец, сосна (что делают?); ветка, трава (что делают?); помидор, яблоко (какие?); спеет, краснеет (что?); качается, шелестит (что?); большой, сладкий (что?); овальный, кислый (что?); глубоко, долго (что делает?); сладко, ароматно (что делает?).

Подбор максимального количества слов, отвечающих на вопросы «Какой?», «Какая?», «Какое?», «Какие?»:

Лист (какой?): зеленый, красный, ,желтый, рыжий, оранжевый, огненный, багряный, яркий, красивый, большой, маленький, овальный, круглый, треугольный, легкий, шуршащий, сочный, сухой, молодой, осенний, прошлогодний.

Аналогично: груша, банан, лимон, арбуз, репа, картофель, дуб, осина, мак.

Добавление слова, обозначающего признак предмета:

Зимой деревья в парке стоят (какие?). Яблоко похоже на помидор, потому что оно (какое?). (Какая?) слива упала с дерева. В этом году выкопали (какую?) картошку. Летом цветут (какие?) цветы. Миша нашел (какой?) гриб.

Подбор слова, отвечающего на вопрос «Что?»:

Горький… Кислый… Сладкое… Круглый… Зеленый…

Большой… Хрустящий… Длинный… Сочный… Мягкий… Пупырчатый…

Дополнение предложения словами:

На огороде выросли… Во дворе растут… В корзине лежали… Мама пожарила… Аня ест сырое… Яблоко сладкое, а лимон… Тыква тяжелая, а редиска… Мальчик рисует колючую… Даша поливает…

Объяснение и исправление ошибочности суждений:

Огурец тонкий, а кабачок тяжелый; лимон кислый, а яблоко круглое; клен высокий, а осина тонкая; роза крупная, а незабудка синяя.

Составление предложения с парой слов:

Земляника — лес; малина — куст; поле — ромашка; мальчик — клубника; бабочка — шиповник; береза — сережки;

цветы — клумба; огород — мяч; ель — грибы; бананы — Африка; ручей — камыши; осень — овощи; фрукты — здоровье.

Объяснение последствий жизненного явления (например, зима, дождь, жара) по образцу:

«Под дождем растут грибы. Это хорошо. Дождь может затопить растения. Это плохо».

Животные, насекомые, птицы

Подбор названий действий к названиям предметов (объектов):

Кто как передвигается: конь скачет, гусеница ползает, птица летает, рыба плавает, кузнечик прыгает, человек ходит, сидит, бегает, прыгает, танцует, плавает.

Кто как голос подает: ворона каркает, кукушка кукует, соловей поет, утка крякает, курица квохчет, голубь воркует, воробей чирикает, петух кукарекает, корова мычит, лошадь ржет, коза блеет, свинья хрюкает, собака лает, кошка мяукает, волк воет, медведь рычит, змея шипит, лягушка квакает, комар пищит, жук :жужжит.

Кто как ест: кошка лакает, собака грызет, корова жует, курица клюет.

Подбор нескольких названий действий к названию предмета (объекта):

Волк (что делает?) — бегает, рыщет, крадется, нападает, кусает, лежит, ищет, прячется, воет, выглядывает.

Змея (что делает?) — ползает, шипит, жалит, нападает, сворачивается, поблескивает.

Бабочка (что делает?) — летает, порхает, машет крыльями, садится, приземляется.

Заяц (что делает?) — скачет, убегает, смотрит, несется, грызет.

Птица (что делает?) — летает, собирает, клюет, машет, садится, идет, прыгает, стучит, поет, вьет.

Подбор максимального количества слов к названию действия:

Бежит (кто? что?) — лиса, человек, время, дорога.

Бежит (как?) — быстро, стремительно, медленно, неуклюже, грациозно, далеко, шумно, осторожно, трусливо.

Скачет (кто? что?) — конь, лошадь, коза, заяц, мяч.

Скачет (как?) — резво, быстро, скоро, медленно, легко, грациозно, красиво, резко, громко, шумно.

Летит (кто? что?) — птица, летчик, пассажир, самолет, снежинка, лист, камень.

Летит (как?) — легко, плавно, красиво, медленно, быстро, далеко, долго, высоко, низко, шумно, тихо, прямо.

Кусается (кто?) — собака, тигр, волк, комар.

Охотится (кто?) — волк, лиса, лев, орел, сова.

Ползет (кто?) — змея, ящерица, червяк.

Подбор названия жилища животного:

у лисы, мыши — нора, у волка — логово, у медведя берлога, у белки, совы — дупло, у птиц — гнездо, у скворца скворечник, у коровы — хлев, у лошади — конюшня, у свиньи — свинарник, у кролика — крольчатник.

Подбор наименований животных и их детенышей:

Лис — лиса — лисенок, волк — волчица — волчонок, медведь — медведица — медвежонок, еж — ежиха — ежонок, заяц — зайчиха — зайчонок, тигр — тигрица — тигренок, слон — слониха — слоненок; бык — корова — теленок, конь — лошадь — жеребенок, пес — собака — щенок, кот — кошка — котенок, баран — овца — ягненок, козел — коза козленок, кролик — крольчиха — крольчонок, кабан — свинья — поросенок.

Добавление одного общего слова к двум словам:

Лиса, волк (что делают?); грач, ласточка (что делают?);

медведь, слон (какие?); стоит, лежит (кто?); большой, полосатый (кто?).

Подбор максимального количества слов, отвечающих на вопросы «Какой?», «Какая?», «Какое?», «Какие?»:

Лиса (какая?): рыжая, огненная, яркая, красивая, пушистая, хитрая, коварная, ловкая, грациозная, изящная, проворная, большая, маленькая, высокая, низкая, забавная, легкая, шустрая, быстрая.

Аналогично: медведь, белка, еж, заяц, волк, свинья, лошадь, жук, комар.

Добавление слова, обозначающего признак предмета:

Зимой (какой?) медведь спит в берлоге. (Какая?) мышь утащила кусочек сыра. У (какой?) свиньи поросенок. Весной прилегают (какие?) грачи. Маша нашла (какого?) котенка.

Подбор слова, отвечающего на вопрос «Кто?»:

Трусливый… Слабый… Сильный… Злой… Неуклюжий…

Проворная… Хитрая… Горбатый… Добрый… Полосатый… Колючий… Разноцветная…

Дополнение предложения словами:

Звонко поет… Быстро убегает… Грациозно скачет… Крадется… В корзине спит… Громко каркает… Летят… Над головой жужжит…

Исправление ошибочного суждения:

Медведь неуклюжий, а белка маленькая. Лиса рыжая, а заяц трусливый. Синица легкая, а пингвин большой. Черепаха медлительная, а пантера черная.

Составление предложения с парой слов:

Звери — лес; корова — хлев; кузнечик — ромашка; мальчик — белка; бабочка — девочка; осел — уши; тигр — цирк;

кот — мяч; жираф — шея; обезьяна — бананы; воробей ручей; осень — птицы; собака — щенок.

Объяснение последствий жизненного явления (например, зима) по образцу:

«Зимой заяц меняет цвет шубки на красивый белый цвет.

Это хорошо. Зимой у него меньше пищи. Это плохо».

Игрушки

Подбор нескольких названий действий к названию предмета:

Мяч (что делает?) — скачет, прыгает, катится, лежит, падает, грохочет.

Кукла (что делает?) — стоит, сидит, ходит, падает, смеется, говорит, плачет, поет, ест.

Подбор максимального количества слов к названию действия:

Катится (кто? что?) — мяч, колечко, заяц, снежный ком, колобок, ребенок Катится (как?) — стремительно, кувырком, быстро, медленно, неуклюже, шумно, тихо, прямо, налево, вниз.

Добавление одного общего слова к двум словам:

Мальчик, кукла (что делают?); мяч, воздушный шарик (что делают?); колобок, мяч (какие?); стоит, лежит (что?); большой, резиновый (что?).

Подбор максимального количества слов, отвечающих на вопросы «Какой?», «Какая?», «Какое?», «Какие?»:

Кукла (какая?): тряпичная, пластмассовая, резиновая, большая, маленькая, высокая, низкая, тяжелая, легкая, смешная, забавная, веселая, грустная, яркая, нарядная, новая, старая, говорящая.

Аналогично: мозаика, робот, мяч, коляска.

Добавление слова, обозначающего признак предмета:

На ковре лежат (какие?) кубики. (Какой?) мяч укатился под кровать. У Сони есть (какая?) коляска для куклы.

(Какой?) клоун умеет ходить, сидеть и смеяться. Миша сложил (какую?) пирамидку. Лене подарили (какую?) куклу.

Дополнение предложения словами:

Весело скачет резиновый… Высоко в небе летит воздушный… Мальчику подарили игрушечный… Весело прыгать через… Дети сложили вместе новую… Весной Алена берет на прогулку… В магазине игрушек есть…

Исправление ошибочности суждения:

Кукла тряпичная, а мяч маленький. Колобок круглый, а пирамидка деревянная. Лисичка легкая, а кораблик большой.

Медвежонок коричневый, а крокодил сердитый.

Составление предложения с парой слов:

Кубики — коробка; мозаика — стол; мальчик — скакалка; одежда — кукла; ослик — двор; ветер — шар; мяч — лужа; конструктор — замок; обезьяна — трава; кораблик — ручей; елка — игрушки.

Объяснение последствий жизненного явления (например, ветер, вечер, день рождения) по образцу:

«В день рождения дарят игрушки. Это хорошо. День рождения заканчивается, и гости уходят. Это плохо».

Времена года

Подбор нескольких названий действий к названию предмета:

Листья (что делают?) — падают, шелестят, летят, краснеют, сохнут, распускаются.

Солнце (что делает?) — светит, греет, поднимается,. опускается, блестит, сверкает, растапливает, освещает.

Облака (что делают?) — плывут, белеют, проносятся, закрывают.

Дождь (что делает?) — идет, стучит, моросит, льет, мочит, смывает, заливает, успокаивает.

Ветер (что делает?) — дует, веет, срывает, уносит, завывает, шумит, пугает, кружит, свистит, сбивает, свищет, бушует.

Снег — искрится, сверкает, блестит, переливается, падает, летит, кружится, валит, лепит, холодит, морозит, липнет, тает.

Трава — зеленеет, желтеет, растет, появляется, вянет, жухнет, сохнет, шелестит, щекочет.

Подбор максимального количества слов к названию действия:

Дует (кто? что?) — ветер, человек, ребенок.

Дует (как?) — легко, шумно, тихо, сильно, слабо, резко, порывисто.

Светит (кто? что?) — солнце, луна, звезда, человек, фонарь, лампа, свеча.

Светит (как?) — сильно, слабо, ярко, красиво, тускло, блекло, высоко, низко, далеко, близко.

Плывут (кто? что?) — люди, птицы, корабли, облака.

Плывут (как?) — легко, плавно, красиво, медленно, быстро, высоко, низко.

Добавление одного общего слова к двум словам:

Дождь, снег (что делают?) Снег, солнце (что делают?) Листья, трава (что делают?) Снег, лед (какие?) Облака, снег (какие?) Льетсл, журчит (что?) Дует, свистит (что?) Яркое, теплое (что?) Легкое, пушистое (что?)

Подбор максимального количества слов, отвечающих на вопросы «Какой?», «Какая?», «Какое?», «Какие?»:

Солнце (какое?): теплое, жаркое, желтое, золотое, яркое, сверкающее, круглое, большое.

Аналогично: облака, тучи, небо, ветер, земля, трава, листья, дождь, снег, птицы, день, деревья, мороз, погода, снежинки, воздух, иней.

Добавление слова, обозначающего признак предмета:

Дует (какой?) ветер. Пригревает (какое?) солнце. Ветер гонит (какие?) тучи. (Какой?) дождь поливает землю. (Какие?) снежинки порхают в воздухе.

Завершение предложения:

Ребята идут в детский сад (когда?).., гуляют.., ужинают.., спят… (ночью, утром, днем, вечером).

Птицы улетают на юг (когда?).., а прилетают… (осенью, весной, зимой, летом).

Дети катаются на санях (когда?).., купаются в реке… (осенью, весной, зимой, летом).

Выглянуло солнышко, стало (как?)… Пришла зима, стало…

Подул ветерок, стало… Нет ни ветерка, стало… (тепло, холодно, морозно, жарко, душно, прохладно).

Солнце скрылось за тучами, стало… После дождя стало…

Давно не было дождя, стало… (пасмурно, мокро, сыро, влажно, сухо).

Наступило утро, стало… Пришла ночь, стало… (темно, светло).

Поднялся сильный ветер, стало… Пошел снег, стало… (морозно, ветрено, снежно).

Дополнение предложения словами:

Осенью улетают на юг… Кружится и тихо падает на землю… Дети собирают в парке осенние… Весной на ветках появляются… Часто моросит теплый… Тучи заволокли…

Исправление ошибочности суждения:

Солнце круглое, а дубовый лист зеленый. Снежинка легкая, а сосулька большая. Почка маленькая, а лист тоненький.

Составление предложения с парой слов:

Снег — земля; снеговик — площадка; снежинка — варежка; мороз — щеки; узоры — стекла; ветер — листья; солнце лес; облака — небо; почки — ветки; ручей — подснежники; яблоки — деревья; цветы — поле.

Изменение предложения:

Включение в предложение «Зимой, во время снегопада, машинам трудно ездить по улицам» названия времени года в зависимости от указанного признака значения. Речевой материал: ливень, слякоть, листопад, мороз, гололед, дождь, град, снег, жара. Например: «Летом во время ливня машинам трудно ездить по улицам. Осенью, во время града, машинам трудно ездить по улицам».

Объяснение последствий жизненного явления (листопад, мороз, ветер, таяние снега, прилет птиц) по образцу:

«Дождь поливает и питает растения. Это хорошо. Под дождем можно промокнуть и заболеть. Это плохо».

Мебель

Подбор нескольких названий действий к названию предмета:

Стул (что делает?) — стоит, качается, скрипит, падает, ломается, лежит, возвышается, сохнет.

Полка (что делает?) — висит, болтается, падает, гремит, пахнет, хранит.

Подбор максимального количества слов к названию действия:

Стоит (кто? что?) — человек, кресло, запах, шум.

Стоит (как?) — твердо, основательно, ровно, красиво, боком, аккуратно.

Висит (кто? что?) — человек, полка, люстра, пальто, туман.

Висит (как?) — ровно, красиво, прямо, криво, высоко, низко, слева.

Падает (кто? что?) — человек, щенок, стол, дождь, снег, настроение, тень.

Падает (как?) — больно, неуклюже, кувырком, громко, ~HO, тихо, звонко, глухо, внезапно, легко, плавно, медленно, быстро.

Вешают (что?) — полку.Чинят (что?) — стол, кресло и т. д.

Передвигают (что?) — диван, шкаф и т. д.

Собирают (что?) — шкаф, стул и т. д.

Добавление одного общего слова к двум словам:

Стол, кресло — что делают? Полка, люстра — что делают?

Стул, табурет — какие? Диван, кровать — какие? Стоит, скрипит — что? Широкий, мягкий — что? Высокий, вместительный — что? Большое, мягкое — что?

Подбор максимального количества слов, отвечающих на вопросы «Какой?», «Какая?», «Какое?», «Какие?»:

Кресло (какое?): мягкое, широкое, глубокое, высокое, яркое, круглое, большое, скрипящее, удобное, деревянное, кожаное, старое.

Аналогично: кровать, диван, стул, стол, полка, шкаф, тумба, табурет.

Добавление слова, обозначающего признак предмета:

На кухне (какой?) столик. Папа купил (какой?) диван. На дачу увезли (какие?) стулья. (Какой?) шкаф вместительный.

(Какие?) кресла стоят на веранде.

Дополнение предложения словами:

Из дерева изготавливают… Мы спим на… Папа ремрнтирует деревянный… На стену повесили… Я люблю читать, сидя на старом… Маша вешает платье в…

Исправление ошибочности суждения:

Шкаф высокий, а диван мягкий. Кресло круглое, а тумба маленькая. Стул новый, а стол деревянный.

Составление предложения с парой слов:

Стол — ковер; полка — комната; табурет — кухня; диван магазин; кресло — горошек; кукла — кровать; солнце — шкаф; стул — дерево, полка — железо; тумба — телевизор.

Объяснение последствий жизненного явления (переезд, покупка новой мебели, поломка стула) по образцу:

«Я сломал стул, теперь не на чем сидеть. Это плохо. Мы с папой вместе будем его чинить. Это хорошо».

Одежда

Подбор нескольких названий действий к названию предмета:

Свитер (что делает?) — греет, висит, падает, сохнет, колет, щекочет.

Подбор максимального количества слов к названию действия:

Согревает (кто? что?) — собака (щенков), шуба, носки, солнце, огонь.

Согревает (как?) — мягко, нежно, любовно, хорошо, слабо.

Лежит (кто? что?) — человек, пес, пальто, снег.

Лежит (как?) — комом, расслабленно, грациозно, неуклюже, ровно, красиво, прямо, неаккуратно, небрежно, давно, долго, слева, справа.

Стирают (что?) — рубашку, платье и т. д.

Отбеливают (что?) — блузку, белье и Т.Д.

Вяжут (что?) — кофту, варежки и т. Д.

Шьют (что?) — пальто, шортыI и Т. д.

Добавление одного общего слова к двyм словам:

Кофта, свитер — что делают? Куртка, плащ — что делают? Шуба, пальто — какие? Носки, гольфы — какие? Согревает, защищает — что? Шерстяное, длинное — что? Вязаная, пушистая — что? Стирают, шьют — что?

Пoдбор максимального количества слов, отвечающих на вопросы «Какой?», «Какая?», «Какое?», «Какие?»:

Кофта (какая?): мягкая, пушистая, нежная, колючая, шерстяная, вязаная, толстая, теплая, шелковая, тонкая, прозрачная, блестящая, разноцветная, голубоватая, яркая, красивая, большая, длинная, короткая, широкая, тесная, удобная, новая, модная.

Аналогично: брюки, рубашка, майка, свитер, пальто, шуба, носки, шарф.

Добавление слова, обозначающего признак предмета:

Саша надел (какую?) рубашку. Мама купила (какой?) комбинезон. В лес нужно надеть (какие?) носки. (Какая?) шуба висит на вешалке. Мама постирала (какие?) платья.

Дополнение предложения словами:

Чтобы было тепло, на ноги надевают… Из шелка шьют…

Нашей собаке Фимке сшили шерстяной… Папа надел синюю… В шкаф повесили… Я люблю свое старое… Бабушка вяжет …

Исправление ошибочности суждения:

Шуба толстая, а рубашка ситцевая, Носки зимние, а сарафан шелковый. Брюки новые, а шорты короткие. Кофта маленькая, а джинсы жесткие.

Составление предложения с парой слов:

Платье — шкаф; полка — белье; блузка — шелк; шарф магазин; футболка — утенок; морозы — шуба; варежки руки; перчатки — пальчики; спицы — кофта; рисунок одежда.

Объяснение последствий жизненного явления (зима, покупка новой одежды, изготовление платья) по образцу:

«Зимой Маша наденет новое пальто. Это хорошо. Зимой нужно надевать много одежды. Это плохо».

Обувь

Подбор нескольких названий действий к названию предмета:

Сапоги (что делают?) — стоят, лежат, падают, пачкают, сохнут, греют, защищают, украшают, шумят, скрипят, стучат.

Подбор максимального количества слов к названию действия:

Сохнет (кто? что?) — щенок, плащ, сапог, валенок, гриб и Т.д.

Сохнет (как?) — медленно, быстро, долго, давно, плохо, хорошо.

Шумят (кто? что?) — дети, птицы, деревья, ботинки, капли (дождя).

Шумят (как?) — громко, оглушительно, тихо, звонко, протяжно, ryлко, глухо, внезапно, неожиданно, давно, долго, слева, справа, вдали.

Чистят (что?) — туфли, ботинки.

Обтирают (что?) — сапоги, кроссовки.

Моют (что?) — резиновые сапоги.

Шьют (что?) — тапки, туфли.

Проклеивают (что?) — ботинки, шлепанцы, сандалии.

Добавление одного общего слова к двум словам:

Сапоги, ботинки — что делают? Тапки, босоножки — какие? Сапоги, валенки — какие? Кеды, кроссовки — какие?

Согревает, защищает — что? Резиновые, высокие — что? Кожаные, теплые — что? Чистят, обтирают — что?

Подбор максимального количества слов, отвечающих на вопросы «Какой?», «Какая?», «Какое?», «Какие?»:

Сапоги (какие?): резиновые, кожаные, меховые, зимние, осенние, мягкие, пyшистые, толстые, теплые, тонкие, блестящие, разноцветные, яркие, красивые, большие, высокие, низкие, широкие, узкие, тесные, удобные, новые, громоздкие, тяжелые, легкие.

Аналогично: ботинки, туфли, босоножки, тапки, кроссовки, валенки.

Добавление слова, обозначающего признак предмета:

Осенью надевают (какие?) сапоги. Паша почистил (какие?) туфли. Мама купила (какие?) босоножки. На лыжную прогулку наденем (какие?) ботинки. (Какие?) тапочки лежат в коридоре.

В силъный мороз (какие?) валенки не дадут ножкам замерзнуть.

Дополнение предложения словами:

На обувную полку поставили… Чтобы ноги не промокли, надевают… Из кожи шьют… У Игоря теплые… У Иры новые… Люда обтерла летние… На тренировке нужны спортивные…

Исправление ошибочности суждения:

Ботинки низкие, а сапоги осенние. Тапочки домашние, а туфли жесткие. Сапоги меховые, а туфли летние. Кроссовки большие, а сандалии детские.

Составление предложения с парой слов:

Туфли — крем; полка — ботинки; сапоги — мех; обувь магазин; кроссовки — снег; слякоть — ботинки; обувь — ноги; сандалии — лето; кукла — тапки.

Объяснение последствий жизненного явления (дождь, порча ботинок, уход за обувью) по образцу:

«Идет дождь, можно ходить по лужам в резиновых сапогах.

Это хорошо. Под дождем мама не разрешит гулять. Это плохо».

Транспорт

Подбор нескольких названий действий к названию предмета:

Самолет (что делает?) — стоит, едет, взлетает, летит, садится, приземляется, падает, поворачивает, шумит, гудит.

Подбор максимального количества слов к названию действия:

Летит (кто? что?) — птица, бабочка, вертолет, камень, песок.

Летит (как?) — медленно, стремительно, быстро, долго, давно, ровно, красиво, величаво, грациозно, шумно, плавно, далеко, высоко, низко, направо, ввысь, вниз.

Перевозит (кто? что?) — водитель, летчик, грузовик, автобус.

Перевозит (как?) — далеко, долго, медленно, быстро.

Ремонтируют (что?) — автомобиль, троллейбус.

Собирают (что?) — самосвал, корабль, самолет.

Моют (что?) — автомобиль, трамвай.

Сбивают из досок (что?) — лодку, кузов грузовика.

Добавление одного общего слова к двум словам:

Автобус, троллейбус — что делают? Корабль, парусник — что делают? Автомашина, трамвай — какие? Самолет, вертолет какие? Летит, гудит — что? Деревянная, длинная — что? КрьтатыI,, серебристый — что? Прибывает, опаздывает — что?

Подбор максимального количества слов, отвечающих на вопросы «Какой?», «Какая?», «Какое?», «Какие?»:

Поезд (какой?): железный, блестящий, разноцветный, яркий, красивый, большой, узкий, длинный, скорый, пассажирский, медленный, удобный, новый, громоздкий, тяжелый, шумный.

Аналогично: троллейбус, автобус, автомобиль, лодка, корабль, вертолет.

Добавление слова, обозначающего признак предмета:

На речной вокзал прибыл (какой?) пароход. Папа починил (какую?) машину. Около дома остановка (какого?) автобуса. К бабушке поедем на (какой?) электричке. (Какой?) трамвай прогремел под окнами. Мила нарисовала (какой?) вертолет.

Подбор слов, отвечающих на вопрос «Что?»:

Грузовой… Пассажирский… Трехколесный… Длинный… Летящий… мощный… старый… Маленький…

Дополнение предложения словами:

На пять минут опаздывает… В небе рисует белые полосы… Мы долго ждали… В гости мы ехали на красном… У папы новая… Мы плыли на быстроходном…

Исправление ошибочности суждения:

Самолет огромный, а лодка плавает по воде. Корабль плывет, а в машине водитель. Грузовик перевозит грузы, а автомобиль маленький. Вертолет летает низко, а в самолете много пассажиров.

Составление предложения с парой слов:

Велосипед — колеса; корабль — море; вертолет — небо; автомобиль — дорога; лодка — дерево; город — транспорт; поезд — мама; лето — электричка; медвежонок — грузовик; арбузы — кузов.

Объяснение последствий жизненного явления (дождь, снег, праздник) по образцу:

«Дождь помоет машину. Это хорошо. Из-за дождя дорога станет скользкой. Это плохо».

Профессии

Подбор названий действий к названию профессий:

Кто чем занимается: художник рисует, строитель строит, I повар готовит, варит, жарит, учитель учит, воспитатель воспитывает, ученик учится, пианист играет на пианино, портной шьет, писатель сочиняет, доярка доит корову, прачка стирает, уборщица убирает, летчик летает, фотограф фотографирует, продавец продает.

Подбор существительных и наречий к названию действия:

Рисует (кто? что?) — художник, девочка, мороз.

Рисует (как?) — талантливо, умело, весело, смешно, радостно, быстро.

Шьет (кто?) — портной, швея, девочка.

Шьет (как?) — аккуратно, ровно, красиво, быстро, нетороrтиво, кропотливо.

Стирает (кто? что?) — прачка, резинка, волна (стирает следы на песке).

Стирает (как?) — чисто, бережно, умело, медленно, быстро, добела.

Учит (кто?) — учитель, папа.

Учит (как?) — любовно, радостно, строго, быстро, долго, умело, щедро.

Добавление одного общего слова к двум словам:

Воспитатель, учитель — что делают? Уборщица, прачка что делают? Боксер, солдат — какие? Художник, писатель какие? Красит, белит — кто? Варит, жарит — кто? Прибивает, выпиливает — кто?

Подбор максимального количества слов, отвечающих на вопросы «Какой?», «Какая?», «Какое?», «Какие?»:

Учитель (какой?): добрый, умный, взрослый, молодой, пожилой, справедливый, строгий, новый, любимый.

Аналогично: строитель, фотограф, продавец.

Добавление слова, обозначающего признак предмета:

В кафе работает (какой?) повар. Мой папа (какой?) врач.

В нашем садике (какие?) воспитатели. Бабушка вызвала (какого?) слесаря. (Какой?) портной сшил ребятам новогодние костюмы. По телевизору выступает (какой?) артист.

Дополнение предложения словами:

В школе учит первоклассников читать… Картины рисует…Часы чинит… Наши чемоданы нес… На экскаваторе работает…Дети любят добрых..: Учит правильно и красиво говорить…(для детей логопедических групп).

Составление предложения с парой слов:

Учитель — буква; маляр — кисть; летчик — самолет; водитель — дорога; точильщик — ножи; кран — крановщик; стекольщик — окно; капитан — корабль, дрессировщик медведь; повар — грибы.

Объяснение последствий жизненного явления (поход к зубному врачу, спектакль в детском саду, поездка к папе на работу) по образцу:

«Зубы станут белыми и здоровыми. Это хорошо. Зубы лечить неприятно. Это плохо».

Игра «Посылка» (для детей от 4-х лет)

Цели. Расширение объема словаря, уточнение представлений о признаках предметов, развитие связной речи.

Оборудование. Предметы, коробки по количеству игроков.

Содержание. Каждый ребенок получает «посылку» (коробку с предметом внутри). Первый игрок начинает описывать свой предмет, не называя и не показывая его. Предмет предъявляется после того, как будет отгадан.

Инструменты

Подбор нескольких названий действий к названию предмета:

Ножницы (что делают?) — стригут, режут, отрезают, подравнивают, скрежещут, клацают, ржавеют.

Пила (что делает?) — пилит, визжит, ржавеет, тупеет.

Кисточка (что делает?) — рисует, раскрашивает, мажет, пачкает.

Подбор максимального количества слов к названию действия:

Рубит (кто? что?) — дровосек, топор.

Рубит (чем?) — топором.

Рубит (как?) — быстро, медленно, долго, давно, ровно, красиво, шумно.

Режут (чем?) — ножом, ножницами.

Подметают (чем?) — метлой, шваброй, веником.

Красят (чем?) — кистью, валиком.

Прибивают (чем?) — молотком.

Добавление одногo общегo слова к двум словам:

Топор, молоток (что делают?) Веник, швабра (что делают?) Пила, игла (какие?) Лопата, топор (какие?) Захватывают, вытаскивают (что?) Пилит, визжит (что?)

Пoдбор максимального количества слов, отвечающих на вопросы «Какой?», «Какая?», «Какое?», «Какие?»:

Иголка (какая?): железная, большая, узкая, длинная, тонкая, легкая, острая, блестящая, удобная, новая.

Аналогично: карандаш, молоток.

Добавление слова, обозначающего признак предмета:

(Какие?) клещи вытащили старый гвоздь. У папы есть (какой?) топор. Уборщица взяла (какую?) метлу. (Какая?) лупа нужна часовщику. (Какая?) лопата у садовника. Маляр держит (какую?) кисть.

Дополнение предложения словами:

Парикмахер взял в руки… Садовнику нужна… У медсестры есть… Я пилю дрова… Дворник убирает двор новой… Маляр взял длинную…

Исправление ошибочности суждения:

Иголка маленькая, а лопата тяжелая. Игла острая, а молоток толстый.. Метла длинная, а кисть нужна маляру. Лопата нужна в саду, а метла легкая.

Составление предложения с парой слов:

Молоток — гвоздь; шприц — медсестра; ножницы — коса;

лопата — яма; метла — чистота; пила — доска; топор — лес;

художник — карандаш; лупа — часы.

Объяснение последствий жизненного явления (болезнь, порча одежды, подарок) по образцу:

«Когда я болею, мне чаще читают книжки и рассказывают сказки. Эго хорошо. Мне делают уколы шприцем. Эго плохо».

Ваш отзыв